Realizaciones efectuadas en defensa del patrimonio entre 1986 - 1991 por la Consejeria de Cultura, Educación y Turismo. Consta de tres partes : 1a Intervenciones en el Patrimonio Arquitectónico. 2a Principales actuaciones sobre el Patrimonio mueble. 3a Incluye los resúmenes de las investigaciones elabaoradas en materia de etnografía becadas por la Consejería.
Este libro surge en agradecimiento a la labor desarrollada por el profesor Miguel Ropero. Sus compañeros le dedican este volumen con diversos artículos sobre la materia: los dialectalismos, las formas de pronunciación, la expresión de la causa en textos orales..., así como una apreciable aportación del homenajeado sobre los gitanismos.
Este volumen reúne varios estudios del equipo de investigación PRESEEA-Sevilla. En él se abordan de manera integral fenómenos como la -/d/- intervocálica, el seseo-ceceo, la impersonalidad, los pronombres clíticos, los diminutivos, la informalidad léxica o las formas de tratamiento.
Aunque la palabra pluri- o policentrismo aún no figura en el Diccionario de la Real Academia Española, el concepto ya está integrado en la política lingüística panhispánica de las instituciones académicas. Según la RAE, "se consideran plenamente legítimos los diferentes usos de las regiones lingüísticas, con la única condición de que estén generalizados entre los hablantes cultos de su área y no supongan una ruptura del sistema en su conjunto". Sin embargo, a la hora de valorar en este sentido la variación lingüística del español, se termina el consenso y se abre la discusión. Este volumen ofrece un panorama amplio de las diferentes posiciones para saber qué se entiende exactamente por "pluricentrismo" en la teoría lingüística y hasta qué punto las normas ejemplares del español se elaboran y se modernizan sobre la base de este concepto. Al mismo tiempo, las contribuciones se dedican a una reflexión profundizada sobre la realidad del diasistema del español actual y sobre las normas ejemplares del español. En este contexto, los autores contribuyen al debate sobre los conceptos de "norma panhispánica", español "común", "internacional", o "neutro",...
Este libro es un manual introductorio de Lingüística que está concebido para una asignatura básica semestral de primer curso de cualquier Grado de la rama de Humanidades. Por lo tanto, el texto no requiere conocimientos previos específicos: parte del nivel que se supone a cualquier persona que ha superado el Bachillerato, y trata de avanzar lo más rápidamente posible hacia una cierta base de especialidad. El libro ofrece una visión panorámica de la Lingüística, que sirve como presentación inicial y como marco de referencia para asignaturas posteriores.
Manual introductorio de lingüística para alumnos del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). No requiere conocimientos previos específico, parte del nivel de bachillerato. El texto quiere promover el diálogo y, junto a la exposición de contenidos, ofrece iniciativas constantes para que el estudiante reflexiones y participe de manera activa en la construcción de su propio conocimiento. Se plantean preguntas para la reflexión y ejercicios de aplicación práctica intercalados a lo largo del texto.
Reproducción del original.
Este trabajo viene a ser un intento, por parte del autor, dotar a la lexicografía llamada dialectal o regional del español de una base teórica, unos parámetros de análisis y unos planteamientos metodológicos.