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Diagramas y Polifonías. Experiencias de Pensamiento

Autor: María Teresa Suárez Vaca , Oscar Pulido Cortés , Lizeth Ximena Castro Patarroyo , Daniela Patiño Cuervo , Liliana Andrea Mariño Díaz , Paola Andrea Lara Buitrago , Lola María Morales Mora , Iván Darío Cruz Vargas , Juan Guillermo Díaz Bernal , José Alfredo Malagón López , Alirio Severo Hernández Buitrago , Yenny Tatiana Avellaneda Avellaneda

Número de Páginas: 193

Este libro de investigación expone los componentes teóricos, prácticos y metodológicos de la experiencia pedagógica: Filosofía e Infancia en el Departamento de Boyacá –Colombia. Presenta las formas de constitución de un grupo de maestros y maestras que aceptaron la invitación a participar de una particular manera de pensar, sentir, enseñar, aprender y encontrarse con la infancia y la filosofía.

Lúdica e infancia

Autor: María Teresa Suárez Vaca , Claudia Inés Bohórquez Olaya , Iván Darío Cruz Vargas , Joselín Acosta Gutiérrez , Karen Julieth Chacón Quiroga , Leidy Yohanna Albarracín Camacho , Leidy Yulieth Duarte Báez , Lola María Morales Mora , Manuel Alejandro Ojeda Suárez , Mercedes Bello Sierra , Óscar Pulido Cortés , Paola Andrea Lara Buitrago , Sonia Lucía Romero Alfonso , Zayda Yadira Barón Pérez , Zoraida Salamanca Manrique

Número de Páginas: 240

Lúdica e infancia: tejidos de pensamientos... es un libro que presenta aspectos conceptuales que componen y caracterizan lo lúdico desde perspectivas filosóficas. Aclara y propone una particular e innovadora forma de comprender lo lúdico como dimensión estructural del ser humano y como estado propio de los sujetos. Se aborda lo lúdico, permitiendo que emerjan condiciones de exploración, reflexión y sensibilidad, se convierte en enigma que cautiva para preguntarse y pensarlo en tonos filosóficos: como estado, experiencia y vivencia; una manera de ser y de estar que apremia sensaciones vitales de bienestar y creación. Esta propuesta escritural afirma lo lúdico desde diversas miradas y componentes. Toma distancia de la mecanización de acciones y renuncia a ser concebida como una receta instrumentalizada. Una de las apuestas es tensionar la relación del juego con lo lúdico al contemplar aspectos que fungen como líneas de fuga y pensamiento, entramado de voces que conversan, donde el juego es una expresión genuina. El recorrido de palabras y significados produce algunos cuestionamientos como: ¿Qué hay de filosófico en lo lúdico? ¿Qué hay de lúdico en la...

Transformaciones socioespaciales provocadas por el turismo en Villa de Leyva, Colombia

Autor: Tannia Álvarez Meneses

Número de Páginas: 193

El municipio de Villa de Leyva es conocido en el mundo del turismo por su centro histórico, el cual da cuenta de su pasado colonial: plaza central, iglesias, conventos y otras edificaciones emblemáticas bien conservadas, que conforman este lugar. Desde su declaratoria como monumento nacional en 1954, muchas de estas construcciones han sido transformadas en museos, boutiques, restaurantes y hoteles, para atender una demanda turística cada vez más importante y consolidar un turismo cultural. Paralelamente a este proceso, se ha desarrollado el fenómeno de segundas residencias; en un primer momento, en el área periurbana del municipio, para luego hacerlo en su área rural, tomando forma de un fenómeno urbano regional. El objetivo de este libro resultado de investigación, es presentar las particularidades del proceso y las principales repercusiones económicas, sociales y ambientales del fenómeno turístico, que, entre otras cosas, tienen que ver con el aumento del precio de la tierra, la pérdida de actividades agropecuarias, la migración y la transformación del paisaje. En este contexto, se realizó un análisis multitemporal, en cuanto a la tenencia y uso de suelo;...

Filosofías de la educación

Autor: Octavi Fullat

Número de Páginas: 324

Pedagogía general derivada del fin de la educación

Autor: Johann Friedrich Herbart

Número de Páginas: 346

Entre los sueños de la razón

Autor: Witold Jacorzynski

Número de Páginas: 316

Representar el mundo exterior

Autor: Eduardo Martí

Número de Páginas: 503

Los dibujos de las cuevas de Altamira y los signos que aparecen en una página web tienen algo en común. Ambos revelan la intención de representar un conjunto de significados externamente y sobre un espacio gráfico. Es éste, sin lugar a dudas, uno de los logros más espectaculares de la mente humana: la construcción de sistemas de signos externos capaces de representar cosas tan diferentes como objetos, escenas, trayectos, acontecimientos, lenguaje, número o relaciones lógicas. Uno de los retos cruciales que han de afrontar todos los niños a lo largo de su desarrollo es la comprensión y uso de estos sistemas de representación. En este libro se analizan los principales sistemas externos de representación (los sistemas figurativos, el sistema de escritura, el sistema de notación numérica y las tecnologías de la información y la comunicación) desde una triple perspectiva: histórica (¿cuáles fueron las principales etapas de construcción de estos sistemas?), evolutiva (¿cómo van adquiriendo los niños estos sistemas?) y educativa (¿cómo se han ido configurando una serie de prácticas sociales encaminadas a favorecer dicha adquisición?). Este triple análisis,...

Educar en la era planetaria

Autor: Edgar Morin

Número de Páginas: 144

La especie humana tiene grandes potenciales aún no desarrollados, lo que queda patente en el abismo que hay entre nuestros más preciados valores éticos y la barbarie moral real en la que convivimos día a día. También nuestras capacidades intelectuales las empleamos sólo en una mínima parte, como muestran las investigaciones sobre el cerebro. Por tanto, no estamos al final sino al principio de un largo proceso de convertirnos en seres verdaderamente humanos y de hacer de nuestras prácticas de convivencia una auténtica civilización global. Para poder avanzar en la creciente complejidad de nuestro mundo y no perder de vista nuestro proyecto de futuro, Edgar Morin propone su «mapa» del pensamiento complejo. Su estructura multidireccional y polifacética permite captar la realidad y orientarse pese a sus cambios constantes, pero bajo la condición de aceptar que hoy ya no se puede aspirar a verdades o sistemas acabados. El pensamiento complejo puede romper con los antiguos esquemas mentales que guían nuestra visión limitada y egocéntrica del mundo. Nos permitirá desarrollar nuevas políticas globales basadas en el pleno respeto por la diversidad, para avanzar hacia una ...

Aprendizaje, composición y emplazamiento en el proyecto de arquitectura

Autor: Germán Darío Correal , Otros

Número de Páginas: 196

En este libro se abordan tres aspectos que están presentes en el proceso de formación y ejercicio profesional de los arquitectos: el aprendizaje, la composición y el emplazamiento. En el primer apartado se presentan algunas consideraciones pedagógicas y didácticas, así como también aspectos asociados al análisis y a la estrategia de aprendizaje. El segundo apartado pone en diálogo dos aproximaciones a la composición arquitectónica; la primera indaga por la analogía como estrategia de aprendizaje y la segunda por la tipología, como una sintaxis entre relaciones formales y relaciones sociales. El tercer apartado da cuenta del emplazamiento bajo dos miradas: la primera presenta la relación entre composición y emplazamiento como proceso de creación y re-creación a partir de la transformación, y la segunda presenta la tensión existente entre la determinación formal y las cuestiones tipológicas. El libro concluye con una aproximación experimental, en la cual se recogen ejemplos de la aplicación, en el aula, de los instrumentos didácticos considerados en la aproximación teórica.

La universidad como proyecto modernizador

Autor: Óscar Pulido Cortés

Número de Páginas: 574

En este libro se presenta una investigación sobre la modernización de la universidad colombiana en la segunda mitad del siglo XX, asumida como el andamiaje estratégico mediante el cual gobernantes, organizadores y diseñadores de políticas, confluyen en un proyecto modernizador, entendido como una manera de pensar en clave de gobierno de la población y de los procesos productivos del país. Aquí se consolida con la adopción sistemática de ciertas apropiaciones del modelo norteamericano de universidad en su versión tecnológica y privatizadora; además, se presenta un análisis de discursos y prácticas que transformaron la universidad colombiana en cuanto al sistema educativo, financiación, investigación a través de instituciones concomitantes con la universidad y por último se analizan las contraconductas de profesores y estudiantes frente al proceso.

La Invención Del Aula

Autor: Inés Dussel , Marcelo Caruso

Número de Páginas: 222

Diccionario de nuevas formas de lectura y escritura

Autor: Eloy Martos Núñez

Número de Páginas: 743

Methodus argumentandi

Autor: Huberto Marraud

Número de Páginas: 260

Methodus Argumentandi Se trata de una introducción a la lógica informal que, además de tratar lo temas tradicionales como los esquemas argumentativos y las falacias, incluye otros provenientes de la lingüística, como los conectores argumentativos, o de la lógica forma, como la teoría de los sistemas de argumentación abstractos.

10.000 francos de recompensa (El museo de arte contemporáneo vivo o muerto)

Autor: Asociación De Directores De Arte Contemporáneo De España

Número de Páginas: 255

¿Cuál es el papel del museo? ¿Cuáles deben ser sus funciones y tareas en la sociedad actual? ¿Qué otros modelos de funcionamiento y organización se proponen para ayudar a superar la posición modernista por la que el museo, como repositorio de las esencias artísticas, tiene que hacer visible de un modo inmanente una realidad universal?. Para debatir estas cuestiones. la Asociación de Directores de Arte Contemporáneo de España-ADACE, constituida como foro de reflexión y debate, celebró en Baeza unas jornadas de trabajo. Los resultados de este encuentro se publican en este libro.

Lógica viva

Autor: Carlos Vaz Ferreira

Número de Páginas: 226

En esta obra, el autor desarrolla, como él mismo escribe, "una lógica viva, una lógica sacada de la realidad, con ejemplos de la realidad y con prescindencia de los esquemas puramente verbales de la lógica tradicional". A través del estudio de cómo los hombres piensan, discuten y se equivocan, Vaz Ferreira aborda los paralogismos (tales como son) más frecuentes en la práctica, recurriendo no a una "esquematología" de las falacias, sino a su psicología. Aunque Vaz Ferreira no se ocupó específicamente del razonamiento jurídico, a decir de Manuel Atienza, su teoría de los paralogismos es una poderosa herramienta para resolver algunos problemas de la argumentación jurídica. "¿Cuántas discusiones entre juristas aclararía —escribe en el prólogo— la comprensión de lo que significa, por ejemplo, el paralogismo de la falsa oposición?". Carlos Vaz Ferreira (1872-1958), escritor y pensador uruguayo, es considerado uno de los fundadores de la filosofía hispanoamericana. Fue catedrático y posteriormente rector de la Universidad de la República. Sus obras reflejan las influencias de Herbert Spencer, John Stuart Mill y Henri Bergson, autores que le sirvieron de punto ...

Vigencia de Jean Piaget

Autor: Emilia Ferreiro

Número de Páginas: 142

En este volumen se reúnen seis textos producidos por Emilia Ferreiro vinculados con el año del centenario del nacimiento de Piaget, todos los cuales celebran la vigencia del pensamiento de este autor. Tres de ellos corresponden a conferencias de clausura de un singular homenaje latinoamericano que se desarrolló en tres ciudades diferentes. Los otros fueros publicados en números especiales de revistas europeas, durante ese mismo año de 1996.

Los impresos mexicanos del siglo XVI

Autor: Rosa María Fernández De Zamora

Número de Páginas: 404

La escuela en cuestionamiento

Autor: Maurizia D'antoni , Juan Gómez Torres , Luis Gómez Ordóñez , José Fabio Soto Arguedas

Número de Páginas: 138

Aprendizaje cooperativo

Autor: Iglesias Muñiz, Jesús C. , González García, Laura F. , Fernández- Río, Javier

Número de Páginas: 441

Los cambios sociales tan profundos que se han venido produciendo en estos últimos años en todos los países desarrollados están modificando significativamente las condiciones en las que se llevan a cabo los procesos de escolarización del alumnado y los propios modelos de enseñanza-aprendizaje que se utilizan dentro de las instituciones educativas. El objetivo de esta publicación es precisamente poner de manifiesto la necesidad de aplicar en las aulas estrategias metodológicas basadas en la cooperación para desarrollar en el alumnado competencias que les permitan vivir en sociedades del siglo XXI. El libro es una guía para que las personas relacionadas con el mundo educativo puedan acercarse al aprendizaje cooperativo de una manera ordenada y planificada. En la primera parte de la obra se desgranan los puntos esenciales de este planteamiento metodológico. Comienza con un marco teórico básico para entender los fundamentos del aprendizaje cooperativo. A continuación, se desarrolla la puesta en práctica de este planteamiento y finaliza con una relación de técnicas y dinámicas para realizar en el aula. En la segunda parte se incluyen experiencias prácticas en las...

Memoria y formación

Autor: Olaya Gualteros, Vladimir , Ortega Valencia, Piedad , Herrera, Martha Cecilia , Cristancho, José Gabriel

Número de Páginas: 220

Producto de investigación grupal e interdisciplinar y de un proceso continuo de acumulación de conocimientos, el libro Memoria y formación: configuraciones de la subjetividad en ecologías violentas es, por si mismo, parte de esta nueva corriente de los estudios sobre la violencia en nuestro país; se nutre de ella, reinterpreta los avances teóricos y metodológicos logrados en la comprensión histórica, sociológica, política y psicológica del conflicto armado colombiano, y establece áreas en torno a las cuales su aporte es novedoso: la consolidación de la memoria del conflico armado como campo cultural, las relaciones entre obra artística, subjetividad, formación y memoria, la subjetivación y formación ético-política que emergen en la memoria de maestros y jóvenes, la enseñanza de la historia reciente sobre violencia política, y la participación de la pedagogía crítica en la configuración de una pedagogía de la memoria en contextos de violencia política.

DADÁ RUSO 1914-1924

La educación en Colombia (País 360)

Autor: Moisés Wasserman

Número de Páginas: 203

Para nadie es un secreto que la educación es uno de los cimientos de la sociedad Desde la Antigüedad se les confió a las escuelas, a los maestros, el trascendental proceso de transmitir el conocimiento a las nuevas generaciones. De modo que comprender nuestra educación es conocer aquello que nos determina como país, es entender de qué manera construimos el futuro. De la mano de Moisés Wasserman, uno de los más reconocidos educadores colombianos, quien recibió el premio Vida y Obra del Ministerio de Educación Nacional, el nuevo libro de la colección País 360 presenta un panorama actual, realista y pragmático de la educación en Colombia. Con datos sólidos y gran conocimiento de la historia de nuestro sistema educativo, Wasserman consigue un elocuente diagnóstico, ilustrativo y pedagógico, en el que reflexiona sobre los éxitos y las carencias e invita a plantear propósitos comunes.

El pragmatismo (exposición y crítica)

Autor: Carlos Vaz Ferreira

Número de Páginas: 124

Introducción a la pedagogía

Autor: Francine Best

Número de Páginas: 231

Marco General

Autor: Colombia. Ministerio De Educacion Nacional. Direccion General De Capacitacion Y Perfeccionamiento Docente

Número de Páginas: 38

Teoría de la educación

Autor: Paciano Fermoso Estébanez

Número de Páginas: 365

Diego de Pantoja y China

Autor: Kai Zhang

Número de Páginas: 173

Dinámica macroeconómica y precios rígidos

Autor: Alejandro Rodríguez Arana Zumaya

Número de Páginas: 386

Hacia un nuevo modelo de desarrollo?

Autor: Jaime García Parra , José Antonio Ocampo , Eduardo Sarmiento Palacio

Número de Páginas: 222

El Origen de Las Ideas Abstractas

Autor: Paul Lafargue

Número de Páginas: 44

Paul Lafargue (Santiago de Cuba, 15 de enero de 1842-Draveil, 26 de noviembre de 1911) fue un periodista, medico, teorico politico y revolucionario franco-cubano. Aunque en un principio su actividad politica se oriento a partir de la obra de Proudhon, el contacto con Karl Marx (del que llego a ser yerno al casarse con su segunda hija, Laura) acabo siendo determinante. Su obra mas conocida es El derecho a la pereza. Nacido en una familia franco-caribena, Lafargue paso la mayor parte de su vida en Francia, aunque tambien paso periodos ocasionales en Inglaterra y Espana. A la edad de 69 anos, Laura y Lafargue se suicidaron juntos, llevando a cabo lo que desde hacia tiempo tenian planeado."

Mi credo pedagógico

Autor: John Dewey , Fernando Beltrán Llavador

Número de Páginas: 57

Esta colección de textos, en edición bilingüe con introducción y notas, pretende poner al alcance del público español una serie de documentos en el contexto de la Cultura de los Estados Unidos de América. La colección consta de cuatro secciones con su reflejo cromático en las portadas - textos de carácter literario, color azul; textos de caráter histórico, color rosa; textos de caráter socio-político, color verde; y una cuarta sección de miscelánia en color salmón. Los textos en 'Mi credo Pedagógico' pretenden dejar constancia de aspectos culturales norteamericanos, mediante el recurso a documentos generalmente poco conocidos en nuestro medio, la mayoría antiguos per en modo alguno articulados y que significam, hasta cierto punto, 'las raíces ocultas de lo contemporáneo' en la historia del pensamiento literario, hiostorico, social, o ampliamente cultural de los Estados Unidos.

Etnografías contemporáneas

Autor: Francisco Ferrándiz Martín

Número de Páginas: 271

Curso expositivo de psicología elemental

Autor: Carlos Vaz Ferreira

Número de Páginas: 300

Introducción a la ciencia de la educación

Autor: Christoph Wulf

Número de Páginas: 195

En Europa, durante los años setenta y ochenta, la Ciencia de la Educación se convirtió en una de las disciplinas mas desarrolladas dentro de las ciencias humanas y sociales. En el plano de contenido, en Alemania, este avance se operó superando la tradición humanista (dominante hasta esa época) gracias a la tradición empírica y gracias, también, a los aportes de la corriente de la Teoría Critica de la Escuela de Frankfurt.

El canto del cisne

Autor: Johann Heinrich Pestalozzi , José María Quintana Cabanas

Número de Páginas: 309

El canto del cisne, como ya sugiere este bello título, es la última obra que escribió Pestalozzi, a sus ochenta años de edad y uno antes de su muerte. Es una especie de testamento pedagógico, en el cual, además de muchos datos autobiográficos, resume toda su teoría pedagógica. En El canto del cisne lo más interesante son dos partes de doctrina pedagógica, a la cual el pedagogo suizo llama "la idea de educación elemental", o sistema pedagógico suyo. Sus principales aspectos son: la importancia de la madre y del hogar en la educación del niño, el principio del desarrollo natural y armónico de éste, la formación del lenguaje, la educación del corazón (educación moral), la educación práctica y la educación intelectual, esta última según el método basado en los elementos de número, forma y palabra. Lo más interesante de Pestalozzi son sus principios, basados en un realismo pedagógico que hace que puedan y deban ser aplicados también hoy día: la instrucción ha de ser para el niño algo más que un juego, por lo cual conviene formarle la capacidad de esfuerzo personal. El niño posee unas disposiciones naturales para llegar a una madurez humana en todos...